FAWE Africa s’est imposée comme une voix influente lors de la deuxième Conférence panafricaine de l’Union africaine sur l’éducation des filles et des femmes (PANCOGED II), qui s’est tenue les 2 et 3 juillet 2026 à Bujumbura, au Burundi. Organisée par le Centre international de l’Union africaine pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA) sur le thème ’ Donner la priorité à l’éducation des filles et des femmes : développer leurs compétences et accélérer les opportunités d’apprentissage et de formation “, la conférence a réuni plus de 400 participants venus de tout le continent, parmi lesquels des ministres, des décideurs politiques, des experts en éducation, des représentants de la jeunesse et des partenaires de développement. La conférence, officiellement inaugurée par S.E. Prosper Bazombanza, vice-président de la République du Burundi, a marqué un tournant décisif dans l’engagement continental en faveur de la promotion de l’éducation des filles et des femmes.
La délégation du FAWE, dirigée par sa directrice exécutive, le Dr Martha Muhwezi, a co-organisé un événement parallèle majeur en collaboration avec World Vision Burundi, l’ACERWC, le Service jésuite des réfugiés, Bibliothèques Sans Frontières, l’OAFLAD/OPDAD et l’OAFLAD, sur le thème “ Une éducation sensible au genre et résiliente face au changement climatique dans les situations d’urgence : réintégration, espaces d’apprentissage sûrs et accès au numérique pour les filles et les jeunes femmes déplacées ”. Animée par Catherine Asego, responsable principale du plaidoyer et des partenariats chez FAWE Afrique, cette session a mis en avant des solutions concrètes pour garantir la poursuite de l’apprentissage des filles dans les contextes de crise. Gordon Aomo, responsable principal de la gestion des connaissances chez FAWE Afrique, a présenté des données probantes issues du projet Tuseme du KIX de l’Initiative mondiale pour l’éducation (GPE), démontrant comment ce modèle renforce la voix, le leadership, l’autonomie et la participation des filles au sein des communautés de réfugiés et de personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays.
L’un des moments forts de la conférence a été le témoignage émouvant d’Hellen Mwandila, une participante zambienne au programme “ Second Chance Pathways ” de la FAWE et de la Fondation Mastercard. Actuellement inscrite à une formation menant à un certificat en agriculture générale, Hellen a partagé son parcours inspirant, marqué par la résilience et la détermination à devenir spécialiste en agriculture. «Si je me tiens ici aujourd’hui, c’est parce que quelqu’un a cru que ma situation ne devait en aucun cas déterminer mon avenir. Chaque jeune fille, d’où qu’elle vienne, mérite cette même chance », a-t-elle déclaré, émouvant l’auditoire par sa conviction. Sa présence à la conférence a mis en évidence le pouvoir transformateur de l’éducation et l’importance de créer des parcours permettant aux jeunes femmes marginalisées d’accéder à l’enseignement supérieur et à des carrières épanouissantes.
Le Dr Martha Muhwezi a également pris part à une table ronde de haut niveau consacrée au développement des compétences du XXIe siècle dans le cadre de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et des disciplines STEAM pour les filles et les femmes en Afrique, qui a réuni des responsables et des experts du secteur de l’éducation venus de tout le continent. Au cours de ce dialogue, le Dr Muhwezi a souligné qu’investir dans l’éducation des filles n’était pas seulement une question d’équité, mais un investissement stratégique dans le capital humain de l’Afrique. Elle a souligné l’importance de systèmes éducatifs sensibles à la dimension de genre, de parcours renforcés dans les domaines des STIM et de l’EFTP, du renforcement des capacités des enseignants, ainsi que de partenariats permettant aux filles de réussir leur transition vers l’enseignement supérieur, l’emploi et l’entrepreneuriat. ’ L’Afrique ne peut pas réaliser ses aspirations en matière de développement si la moitié de ses talents est laissée pour compte “, a-t-elle affirmé, appelant à un engagement renouvelé en faveur de systèmes éducatifs inclusifs.
La conférence s’est conclue par l’adoption de la Déclaration de Bujumbura et d’un appel à l’action, engageant les États membres à adopter des approches globales intégrant la nutrition, l’eau, l’assainissement et l’hygiène comme piliers de la pérennisation de la scolarité, parallèlement à une revitalisation de l’enseignement technique et professionnel et des filières STEM. La participation active du FAWE à la conférence a renforcé sa position d’acteur continental clé dans la promotion de l’éducation des filles et du leadership des femmes. Alors que l’organisation continue de mettre en œuvre des programmes visant à autonomiser les filles et les jeunes femmes à travers l’Afrique, son implication dans PANCOGED II a consolidé les partenariats et mis davantage en avant l’impératif de ne laisser aucune fille de côté. ’ Lorsque les filles disposent des compétences, des opportunités et du soutien adéquats, elles deviennent des innovatrices, des leaders et des moteurs du développement durable “, a conclu le Dr Muhwezi, résumant ainsi l’esprit de la conférence et la promesse d’un avenir meilleur pour l’Afrique.