Le FAWE a le plaisir de partager les dernières Rapport 2025 de l'UNESCO sur le suivi mondial de l'éducation (GEM) Spotlight, en mettant l'accent sur l'achèvement de l'éducation de base et les apprentissages fondamentaux en Afrique.
Élaboré dans le cadre d'une solide collaboration continentale, ce rapport réunit des partenaires clés, notamment l'équipe du rapport du Suivi mondial de l'éducation (GEM), le Centre africain pour le leadership scolaire, la VVOB, l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA), l'Éducation en Afrique subsaharienne (ESSA), le Forum des éducatrices africaines (FAWE) et l'Union africaine.
L'importance de ce rapport
Dans toute l'Afrique subsaharienne, des millions d'enfants ne sont toujours pas en mesure d'achever leur éducation de base ou d'acquérir les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul. Ce rapport met en lumière les rôle essentiel du leadership dans les systèmes éducatifs pour améliorer les résultats de l'apprentissage et faire en sorte qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte.
Il souligne que le renforcement les systèmes de direction, de gouvernance et de responsabilité des établissements scolaires est essentielle pour promouvoir une éducation équitable et de qualité, en particulier pour les filles et les apprenants marginalisés.
Faits marquants
- Des lacunes persistantes dans les taux d'achèvement de l'éducation de base dans toute la région
- Besoin urgent d'amélioration résultats fondamentaux de l'apprentissage, surtout dans les premières années d'études
- Le rôle central de la la direction des écoles et la gouvernance au niveau du système dans l'amélioration de la qualité de l'éducation
- Importance de la partenariats plurilatéraux pour mener des réformes durables dans le domaine de l'éducation
- Alignement sur les engagements continentaux et mondiaux, y compris SDG4 et priorités du CESA
Le point de vue du FAWE
En tant que partenaire contributeur, le FAWE réaffirme son engagement à promouvoir des systèmes éducatifs qui transforment le genre qui améliorent l'accès, la rétention et les résultats d'apprentissage des filles en Afrique.
Les conclusions de ce rapport sont en parfaite adéquation avec le travail du FAWE en matière d'avancement :
- Pédagogie sensible au genre (PGS)
- Leadership et autonomisation des filles grâce à TUSEME
- Renforcer les systèmes éducatifs par la sensibilisation et les partenariats
Accéder au rapport
2025 Spotlight Report (Vue d'ensemble et page de publication) :
👉 https://www.unesco.org/gem-report/en/publication/2025spotlight
Télécharger le rapport complet :
👉 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000395697