LILONGWE, Malawi – Le Forum africain sur l’apprentissage fondamental (FLEX) 2026, qui s’est tenu du 15 au 17 juillet au Centre international de congrès Bingu, a réuni des ministres de l’Éducation, des décideurs politiques, des partenaires techniques et des organisations de la société civile afin d’aborder les défis liés à l’apprentissage fondamental à l’échelle du continent. FAWE Africa, représentée par une délégation de haut niveau dirigée par sa directrice exécutive, le Dr Martha Muhwezi, a joué un rôle central dans l’orientation des discussions qui définiront le programme éducatif du continent pour les années à venir. .
Dans son intervention devant l’assemblée plénière, le Dr Muhwezi a souligné que la pédagogie sensible au genre (GRP) constituait un pilier essentiel d’un apprentissage de base de qualité. “ Malgré les progrès réalisés à travers le continent, les filles continuent de se heurter à des obstacles disproportionnés qui limitent leur accès à l’éducation, leur participation à celle-ci et leur capacité à mener leurs études à bien ”, a-t-elle déclaré. Dans son intervention, elle a insisté sur le fait que les engagements politiques devaient s’accompagner d’actions concrètes, appelant les gouvernements, les partenaires de développement et les parties prenantes à traduire le dialogue en interventions mesurables ayant un impact durable sur les apprenants, tant en classe que dans leurs communautés. .
La délégation du FAWE — composée notamment de Catherine Asego, responsable principale du plaidoyer et des partenariats, et de Douglas Masika, responsable principal des partenariats et du renforcement institutionnel — a mené des discussions stratégiques de haut niveau avec les ministres de l’Éducation et les partenaires au développement. Leur participation reflétait l’engagement du FAWE à veiller à ce que l’égalité des sexes reste au cœur des stratégies d’apprentissage fondamentales à travers le continent. La délégation a également profité de cette tribune pour partager des approches fondées sur des données probantes et les meilleures pratiques issues du vaste travail mené par le FAWE à travers l’Afrique, notamment la mise en œuvre réussie des programmes de formation GRP. .
Lors du FLEX 2026, le FAWE a été rejoint par le Forum des femmes africaines du monde de l’éducation au Malawi (FAWEMA), dont la participation a mis en évidence l’engagement collectif du réseau FAWE en faveur du renforcement de l’apprentissage fondamental et de la promotion de l’égalité des genres. Wesley Chabwera, directeur exécutif de la FAWEMA, s’est joint à la délégation de FAWE Afrique pour échanger avec les délégués et partager les enseignements tirés du travail de la section au Malawi. La présence de ces deux organisations a démontré la force du réseau FAWE pour conduire un changement systémique grâce à une action coordonnée et à une appropriation nationale. .
À l’issue de la conférence FLEX 2026, le consensus parmi les délégués était clair : l’apprentissage fondamental ne peut être assuré sans approches ciblées et sensibles au genre, qui s’attaquent aux obstacles spécifiques auxquels sont confrontées les filles. Le message du Dr Muhwezi a résonné dans toutes les salles de conférence : le dialogue doit se traduire en actions concrètes, et chaque enfant, quel que soit son genre, mérite d’avoir accès à une éducation de qualité qui lui permette de réaliser pleinement son potentiel. FAWE Africa reste fermement engagée à faire en sorte que cette vision devienne une réalité sur l’ensemble du continent. .