Au cours de la dernière semaine de septembre 2026, un parcours intense de réflexion, d’apprentissage et de mobilisation communautaire s’est déroulé à travers l’Ouganda. FAWE Ouganda a organisé des visites d’échange et d’apprentissage ainsi que des activités de mobilisation communautaire à Rwamwanja (district de Kamwenge) et dans le district d’Adjumani, en amont de l’évaluation finale du projet TUSEME de l’initiative KIX du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Ces visites ont constitué un moment décisif pour faire le point sur les progrès accomplis, célébrer les réussites et préparer la prochaine phase du projet.
À Ntenungi, au collège Rwamwanja, à Agyirapi et au collège Pagirinya, les élèves, les enseignants, les membres du club TUSEME et les responsables scolaires ont partagé leurs expériences positives et les changements apportés par le projet. Les échanges ont été riches en réflexions et en témoignages, les personnes les plus impliquées dans le projet ayant pu revenir sur son impact et sa signification dans leur vie.
Les élèves ont expliqué avec assurance comment TUSEME les avait aidés à s’exprimer, à résoudre des problèmes ensemble et à défendre leurs droits à l’école et à la maison. Leurs propos reflétaient sans équivoque une authenticité et une autonomie évidentes. Ils ont décrit comment les clubs TUSEME leur avaient offert un espace pour s’exprimer, développer leurs compétences en matière de leadership et se soutenir mutuellement. Ils ont évoqué les défis qu’ils avaient surmontés et la confiance qu’ils avaient acquise. Et ils ont formulé une vision de leur avenir fondée sur les compétences, les connaissances et la confiance en soi que le projet avait développées.
Les enseignants et les responsables du club TUSEME ont également fait part de leur point de vue, décrivant les transformations dont ils avaient été témoins chez leurs élèves et la manière dont le projet avait enrichi leur propre pratique. Les responsables scolaires ont évoqué les changements que le projet avait apportés à leurs établissements, allant d’un engagement accru des élèves à une culture scolaire plus inclusive et plus solidaire. Ensemble, ces témoignages ont brossé un tableau complet d’un projet qui apportait un changement réel et durable.
L'équipe de FAWE Ouganda a également rendu des visites de courtoisie au LC3 d'Agyirapi, aux responsables de l'éducation des districts et au cabinet du Premier ministre dans les deux districts. Ces rencontres ont été essentielles pour saluer et renforcer les partenariats qui ont joué un rôle central dans la réussite du projet. Le soutien des dirigeants locaux et des responsables gouvernementaux a joué un rôle déterminant en permettant à FAWE Ouganda d’intervenir efficacement au sein des communautés de réfugiés et des communautés d’accueil, et leur engagement continu contribuera à garantir le bon déroulement de la collecte des données de fin de projet.
Ces visites de courtoisie ont également été l'occasion de présenter les progrès et les résultats du projet TUSEME aux principales parties prenantes et de discuter de la voie à suivre. Les responsables du district ont salué le travail accompli par FAWE Ouganda et ont réaffirmé leur engagement à continuer de soutenir les initiatives visant à promouvoir l'éducation et l'autonomisation des jeunes au sein de leurs communautés.
Ces visites d'échange ont rempli plusieurs objectifs. Elles ont permis à FAWE Ouganda de recueillir des retours d'expérience précieux auprès des participants au projet, qui serviront de base à l'évaluation finale et contribueront à garantir que les conclusions s'appuient sur les expériences vécues par les personnes les plus concernées par le projet. Elles ont également été l’occasion de renforcer les liens avec les écoles et les communautés, consolidant ainsi l’approche collaborative qui était au cœur du projet depuis sa création. Enfin, elles ont redonné de l’énergie à toutes les personnes impliquées pour le travail qui les attendait.
À l’issue de ces visites, FAWE Ouganda a tenu à exprimer sa sincère gratitude à chaque élève, enseignant, parent et responsable ayant pris part à cette aventure. Leur engagement, leur dévouement et leur ouverture d’esprit ont rendu ce projet possible et ont contribué à créer des écoles où chaque fille et chaque garçon peut apprendre, s’exprimer et s’épanouir. Le projet TUSEME a démontré que lorsque les jeunes disposent des outils, de l’espace et du soutien nécessaires pour s’exprimer, ils peuvent devenir de puissants acteurs du changement, tant dans leur propre vie que dans leurs communautés.