NAIROBI, Kenya - Le FAWE Kenya a organisé le Dialogue national sur les politiques et la réunion de dissémination du projet GPE KIX Tuseme à l'hôtel Hyatt Regency de Nairobi. L'objectif de cette réunion de haut niveau était clair et ambitieux : traduire les preuves générées par le modèle Tuseme en une action politique concrète qui entraînerait un changement durable et évolutif au sein du système éducatif kenyan.
La réunion a rassemblé une large coalition d'acteurs nationaux clés, y compris des représentants du ministère de l'éducation, du département d'État pour le genre et l'action positive, du département d'État pour les services à l'enfance, du GPE KIX Africa 19 Hub, des partenaires du programme d'éducation en situation de crise, ainsi que des apprenants et des enseignants du club Tuseme. Leur présence collective a souligné l'engagement multisectoriel nécessaire pour lever les obstacles auxquels sont confrontées les filles et les jeunes femmes dans et par l'éducation.
Tout au long de la journée, les participants ont partagé les résultats clés, les leçons et les preuves émergeant du projet Tuseme, qui a longtemps servi de méthodologie d'autonomisation phare du FAWE encourageant les filles à “s'exprimer” contre les injustices affectant leur éducation et leur bien-être. Le dialogue a permis d'identifier des points d'entrée politiques clairs au niveau national et au niveau des comtés, de développer des recommandations concrètes pour institutionnaliser l'approche, et d'obtenir un engagement formel du Ministère de l'éducation pour intégrer les méthodologies Tuseme dans les politiques et les cadres éducatifs existants. Les participants ont également convenu d'engager la Commission du service des enseignants sur le défi persistant des transferts d'enseignants, qui a perturbé la continuité des clubs Tuseme dans plusieurs écoles.
Plus important encore, les apprenants du club Tuseme ont façonné la conversation avec des témoignages puissants et de première main qui ont ému les participants et réaffirmé l'urgence du travail. Un apprenant a déclaré : “Parler n'est pas désobéir”. Un autre a ajouté avec une conviction tranquille : “Je ne suis pas seulement un apprenant, je suis un champion”. Leurs paroles ont rappelé de manière convaincante que les discussions politiques doivent rester ancrées dans les réalités vécues par les filles mêmes qu'elles visent à servir. La réunion s'est achevée sur un nouvel élan et une feuille de route commune pour traduire les données probantes en un engagement politique durable, afin que l'approche Tuseme aille au-delà des projets pilotes et devienne une caractéristique intégrée des efforts déployés par le Kenya pour créer des environnements éducatifs inclusifs, respectueux de l'égalité des sexes et favorisant l'autonomisation.