Le gouvernement de la Gambie a signé un accord avec le Programme alimentaire mondial (PAM) pour mettre en place un programme national durable d'alimentation scolaire. Le programme sera mis en œuvre dans les régions pauvres et en proie à l'insécurité alimentaire, afin d'améliorer la scolarisation et la rétention des apprenants dans les centres de développement de la petite enfance et dans le premier cycle de l'éducation de base.
Les principaux objectifs du programme sont de jeter les bases d'un programme d'alimentation scolaire durable, détenu et géré au niveau national, et de veiller à ce que les progrès réalisés soient consolidés et améliorés, en particulier dans les régions où le niveau d'éducation est nettement inférieur.
Pour atteindre l'objectif principal d'un programme durable d'alimentation scolaire à domicile (HGSFP), il est nécessaire de planifier la transition vers une appropriation et une gestion nationales, par le biais de la production, de l'achat, de la transformation et de l'enrichissement des aliments à l'échelon local.
Cela signifie que pour que l'alimentation scolaire locale soit une réussite, la source de nourriture et le financement des repas scolaires doivent être localisés. Les écoliers seront nourris avec des produits locaux qui leur sont familiers et la communauté devra donc assumer la responsabilité de la gestion de l'alimentation scolaire. Pour renforcer davantage le programme HGSFP, les jardins scolaires seront renforcés afin qu'ils puissent compléter l'alimentation fournie par la communauté.
FAWEGAM et deux autres ONG sont chargées de former des comités de gestion alimentaire et de contrôler l'application des compétences et le niveau d'implication de la communauté au niveau de la mise en œuvre. Les comités sont composés de membres de la communauté, d'autorités scolaires et d'étudiants. Ces membres ont une bonne connaissance de la gestion des programmes, de la logistique, de l'approvisionnement, du suivi et de l'évaluation.
La communauté doit s'approprier pleinement le programme en s'impliquant dans toutes les étapes de la mise en œuvre. Leurs rôles et responsabilités ont été clairement définis au cours des formations. En outre, des mécanismes ont été mis en place pour rendre compte du programme d'alimentation scolaire aux niveaux national, régional et local.