L'inattendu est parmi nous. La crise du Covid-19 a affecté le fonctionnement normal des gouvernements, des citoyens, des prestataires de services et des humanitaires. Cela inclut l'interruption de la mise en œuvre d'un plan qui change la donne et sur lequel nous avons travaillé avec le Forum des éducatrices africaines (FAWE). Cette initiative triple E (éducation, esprit d'entreprise et éducation) vise à soutenir l'intégration des mères adolescentes dans les écoles et à améliorer la qualité de l'éducation de la petite enfance dans neuf pays d'Afrique. Cette initiative s'inscrit parfaitement dans le cadre du programme Ambitious Africa, mené par des jeunes de Finlande et de nombreux pays africains, et soutenu par le ministère finlandais des affaires étrangères par l'intermédiaire de ses ambassades dans divers pays.
La crise du Covid19 a durement touché notre calendrier de formation ce printemps, avec l'annulation de formations au Vietnam, aux États-Unis, en Chine, en Finlande et en Afrique.
Les partenaires avaient commencé à travailler sur un plan ambitieux, qu'ils ne voulaient absolument pas suspendre. La prochaine génération, les enfants qui créeront l'avenir, sont aussi méritants et nécessaires que jamais. Nous ne pouvons en aucun cas nous détourner de notre objectif qui est d'offrir la meilleure éducation et les meilleurs soins à chaque enfant.
L'annulation de l'atelier et de la conférence en Finlande a entraîné une certaine morosité. Les partenaires se sont concertés et ont décidé de mettre en ligne la formation à la co-création. Avec le soutien des amis de la plateforme d'apprentissage Claned, le programme a été converti en une expérience numérique.
Le FAWE, quant à lui, s'est tourné vers ses sections nationales et a rassemblé une équipe d'experts incroyablement engagée. Cette équipe a ensuite lancé le cours Fun Learning Ambassador en ligne avec des experts de 9 pays africains (Kenya, Ouganda, Zambie, Malawi, Nigeria, Rwanda, Gabon, Ghana, Gambie) qui ont participé depuis leur domicile, leur bureau ou d'autres lieux d'hébergement fermés.
Ce qui s'est passé ensuite n'a pas seulement dépassé ce que les partenaires auraient pu imaginer, mais aussi ce que nous aurions pu faire dans le temps imparti si nous avions travaillé sur ce projet en voyageant pays par pays comme nous l'avions intelligemment planifié.
Le programme a progressé pendant un mois grâce à des sessions de communication bihebdomadaires avec les équipes nationales travaillant sur des tâches soutenant la création de plans d'action locaux et la localisation du concept de centre d'apprentissage ludique. L'engagement de tous les participants a été incroyable, avec une participation impeccable de 100% dans chaque bureau national.
L'équipe multinationale s'est ouverte à un dialogue très riche, honnête et chaleureux ; la véritable beauté du cours a été la co-création et le partage d'idées et d'expériences d'une manière qui a accru la curiosité et la motivation pour localiser le programme afin de compléter le cadre de chaque pays.
La façon de prendre une idée, un concept, d'y travailler ensemble et d'en faire quelque chose de nouveau, et à travers ce processus de créer une solution qui vous est propre, a été le point fort de la formation. Comme l'a dit très justement l'un des participants : “À mi-parcours, je me suis rendu compte que le cours lui-même était le modèle, et le contenu doit s'inspirer de ce qui a été présenté, mais sous forme de morceaux et d'applications nous croire”. Le processus de co-création s'est avéré fructueux.
La formation d'ambassadeur Fun Learning s'est terminée par la remise de certificats à un groupe d'amis Fun Learning qui ont fait de notre printemps une expérience heureuse et riche en partage. Un résultat inattendu si l'on pense à notre point de départ, il y a quelques mois à peine. Notre calendrier de formation vide s'est transformé en un printemps plein de Fun Learning en ligne.