| Par Stanley Muigai
Responsable informatique, FAWE
Innover, démontrer, élever, avancer, tel était le thème de la Journée internationale des femmes et des filles dans les sciences de cette année. Le thème, mûrement réfléchi, était axé sur le rôle des femmes et des filles dans la science en rapport avec les objectifs de développement durable (ODD).
Au niveau mondial, les femmes reçoivent généralement des subventions de recherche moins importantes que leurs collègues masculins et, alors qu'elles représentent 33,31 % de l'ensemble des chercheurs, seuls 121 % des membres des académies nationales des sciences sont des femmes. Dans des domaines de pointe tels que l'intelligence artificielle, seul un professionnel sur cinq (22%) est une femme. Malgré une pénurie de compétences dans la plupart des domaines technologiques à l'origine de la quatrième révolution industrielle, les femmes ne représentent que 28% des diplômés en ingénierie et 40% des diplômés en informatique. Les chercheuses ont tendance à avoir des carrières plus courtes et moins bien rémunérées. Leurs travaux sont sous-représentés dans les revues de haut niveau et elles sont souvent écartées des promotions[1].
Le fossé entre les hommes et les femmes dans le domaine des sciences continue de se creuser, même à notre époque. Les femmes fondatrices de start-ups ont toujours du mal à accéder au financement et, dans les grandes entreprises technologiques, elles restent sous-représentées aux postes de direction et aux postes techniques. Elles sont également plus susceptibles que les hommes de quitter le domaine de la technologie, citant souvent des perspectives de carrière médiocres comme motivation principale de leur décision. Alors que l'impact de l'intelligence artificielle sur les priorités sociétales ne cesse de croître, la sous-représentation de la contribution des femmes à la recherche et au développement signifie que leurs besoins et leurs perspectives risquent d'être négligés lors de la conception de produits qui ont un impact sur notre vie quotidienne, tels que les applications pour smartphones.[2].
Si l'on passe aux sciences, aux technologies, à l'ingénierie et aux mathématiques (STEM), les femmes continuent à être reléguées au second plan. D'après l'étude Infuss Dans le domaine de la santé, les femmes sont sous-représentées dans les STIM, dans une proportion moyenne de 1 à 4 par rapport aux hommes. De nombreux facteurs y contribuent, tels que les stéréotypes et les différences d'éducation. Ces obstacles s'appliquent à toutes les femmes, mais ils sont beaucoup plus importants pour les femmes africaines. Malgré cela, les femmes africaines continuent à dépasser les stigmates et à se faire connaître dans le domaine des STIM.
Depuis 30 ans, le FAWE est à l'avant-garde du plaidoyer en faveur d'une éducation et d'une formation de qualité pour les femmes et les filles en Afrique. En travaillant main dans la main avec des organisations partageant les mêmes idées, le FAWE a été en mesure d'encourager l'adoption des matières STEM dans les écoles. Ces efforts ont porté leurs fruits, car certains des bénéficiaires ont commencé à suivre des cours de sciences intenses comme la médecine et l'ingénierie au niveau universitaire et s'y épanouissent.
En conclusion, pour que davantage de femmes s'impliquent dans les sciences, la culture doit leur être inculquée très tôt, dès l'école.
PCrédits hoto : Freepik |
