Réflexion sur la première année et mise à l'échelle pour l'avenir
Le consortium du projet GPE KIX TUSEME s'est réuni à Addis-Abeba, en Éthiopie, pour sa réunion annuelle, un moment crucial pour faire le point sur la première année de mise en œuvre et élaborer une stratégie pour la deuxième année. Cette réunion a rassemblé des partenaires clés, dont HERS-EA, ACER et le partenaire fondateur CRDI, qui s'est joint en ligne, pour évaluer les progrès, partager des idées et affiner la stratégie de mise à l'échelle du projet.
Bilan de la première année : Réalisations et enseignements tirés
La première année de mise en œuvre a été marquée par des étapes importantes dans l'avancement de l'éducation sensible au genre et de l'autonomisation des étudiants. Au cours de la réunion, les partenaires du consortium :
✅ Le rapport de la première année a été examiné et les principaux résultats et défis ont été évalués.
Analyse de l'efficacité des interventions du programme et de leur impact sur l'engagement des étudiants.
✅ Identification des enseignements tirés pour améliorer la mise en œuvre du programme au cours de l'année à venir.
Planification pour la deuxième année : renforcement de la mise en œuvre
Après avoir pris connaissance des résultats de la première année, l'accent a été mis sur la planification de la deuxième année du projet. Les discussions ont porté sur les points suivants
📌 Améliorer les stratégies d'intervention pour renforcer l'impact sur l'équité entre les sexes dans l'éducation.
📌 Aligner les activités du projet sur les besoins et les opportunités émergents dans les pays participants.
📌 Renforcer la collaboration entre les partenaires du consortium pour stimuler l'innovation et la durabilité.
Stratégie de mise à l'échelle : Élargir la portée de TUSEME
L'un des principaux points à l'ordre du jour de la réunion était la stratégie d'extension, qui vise à garantir que le modèle TUSEME atteigne davantage d'étudiants et d'éducateurs dans diverses régions. L'équipe s'est penchée sur les questions suivantes
🔹 Approches durables pour étendre l'empreinte du projet.
🔹 Tirer parti des partenariats pour amplifier les efforts de plaidoyer et mobiliser les ressources.
🔹 Intégrer les résultats de la recherche dans les recommandations politiques afin d'améliorer les cadres éducatifs.
Le FAWE Ethiopie présente l'impact des clubs Tuseme lors de la réunion du projet d'innovation GPE-KIX du CRDI
Le FAWE Ethiopie a accueilli les participants de la 2ème réunion physique et de fin d'année du projet d'innovation Tuseme du CRDI GPE-KIX à Addis Abeba, à l'école secondaire et préparatoire Millennium. L'événement a illustré la façon dont les clubs Tuseme ont amélioré la sécurité scolaire et l'inclusion de tous les membres de la communauté au sein de leurs institutions.
Le club Tuseme de l'école Millennium School permet aux élèves de s'exprimer contre la violence sexiste et de jouer un rôle de leader. En plus de créer un environnement scolaire sûr, il a permis de lutter contre la discrimination entre les élèves, les enseignants et les parents, créant ainsi une collaboration. Les membres du club Tuseme deviennent les défenseurs d'un changement positif.
Cette visite a réaffirmé l'engagement du FAWE Éthiopie à développer le modèle Tuseme et à l'inscrire dans la durée. Les enseignements tirés de cette visite serviront de base à de futures approches visant à accroître l'impact du programme.
L'autonomisation des voix grâce au modèle TUSEME du FAWE
L'éducation est un outil puissant de transformation, et pour de nombreuses jeunes filles en Afrique, trouver leur voix est le premier pas vers l'autonomisation. Le modèle TUSEME du FAWE est une approche novatrice qui donne aux filles la confiance, les compétences et les connaissances nécessaires pour s'exprimer, relever les défis et jouer un rôle actif dans le leadership et la prise de décision.
Dans le cadre de ses efforts continus visant à élargir l'impact de TUSEME, le FAWE a organisé un programme de formation des formateurs à Addis-Abeba, en Ethiopie, du 28 février au 3 mars 2025. Cette formation réunit des représentants du FAWE Ouganda, du FAWE Kenya et du FAWE Ethiopie afin d'approfondir leur compréhension du modèle et de renforcer leur capacité à le mettre en œuvre dans leurs pays respectifs.
Comprendre le modèle TUSEME
Le modèle TUSEME est basé sur le mot swahili “TUSEME”, qui signifie “Prenons la parole”. Il est conçu pour donner aux jeunes, en particulier aux filles, les moyens d'identifier les problèmes sociaux, culturels et éducatifs qui les affectent et de trouver des solutions par le biais de la défense des droits, du leadership et de l'expression artistique telle que le théâtre, la poésie, la chanson et l'art dramatique.
Ce modèle reconnaît que l'autonomisation des filles n'est pas seulement une question d'éducation - il s'agit de leur donner une plateforme pour participer activement à la construction de leur avenir. Grâce à TUSEME, les filles acquièrent des compétences essentielles dans la vie courante, renforcent leur confiance en elles et développent des capacités de leadership qui les préparent à apporter une contribution significative à leur communauté et au-delà.
L'agenda du programme de formation
Jour 1 : Préparer le terrain pour l'autonomisation
Le premier jour a été consacré à la création d'un environnement d'atelier engageant et inclusif. Les participants se sont inscrits, se sont présentés et ont participé à la cérémonie d'ouverture officielle, jetant ainsi les bases des quatre jours suivants. Ils ont également défini leurs attentes et voté les règles de base de la formation afin de garantir un processus d'apprentissage harmonieux. Des rôles de leadership tels que gestionnaire du temps, journaliste et stimulateur de moral seront attribués aux participants.
La journée s'est poursuivie avec des sessions sur le genre et l'autonomisation, soulignant l'importance d'un enseignement et de systèmes de gestion scolaire sensibles au genre. Les discussions ont porté sur la manière dont les enseignants peuvent créer un environnement d'apprentissage inclusif et valorisant pour les garçons et les filles.
Jour 2 : Explorer l'approche TUSEME
Le deuxième jour a permis aux participants de se familiariser avec les principes fondamentaux et les étapes du modèle TUSEME. Ils ont pu comprendre ce qu'est TUSEME, pourquoi il est important et comment il peut être mis en œuvre efficacement.
Les activités de travail en groupe ont permis aux participants d'examiner des scénarios réels de leurs pays respectifs et d'analyser comment le modèle peut être adapté pour relever différents défis. La journée s'est terminée par des exercices de collecte et d'analyse de données, aidant les participants à construire un cadre solide pour la mise en œuvre des programmes TUSEME dans leurs communautés.
Jour 3 : Le pouvoir de l'expression artistique
L'une des principales caractéristiques du modèle TUSEME est l'utilisation du théâtre, de la poésie, de la chanson et de l'art dramatique en tant qu'outils de sensibilisation. Le troisième jour a été consacré à la création théâtrale et aux activités interactives, encourageant les participants à élaborer des spectacles qui véhiculent des messages sociaux forts.
La journée s'est terminée par une représentation théâtrale, au cours de laquelle les groupes ont présenté leurs travaux créatifs. Cette représentation a permis de montrer comment l'expression artistique peut être utilisée pour impliquer les communautés, susciter des discussions et favoriser le changement.
Jour 4 : Agir pour un impact durable
La dernière journée de formation est passée de l'apprentissage à l'action. Les participants ont suivi une formation aux aptitudes à la vie quotidienne et ont appris à créer et à gérer des clubs TUSEME dans leurs écoles et leurs communautés. Ces clubs serviront de plateformes où les élèves pourront continuer à plaider en faveur de l'égalité des sexes et du développement de l'esprit d'initiative.
Pour assurer la durabilité, la formation a inclus des sessions sur l'engagement des parties prenantes, le suivi et l'évaluation. À la fin du programme, chaque équipe nationale a élaboré un plan d'action pour mettre en œuvre TUSEME dans ses sections respectives du FAWE.
La formation s'est achevée par des remarques finales, symbolisant l'unité et l'engagement du FAWE dans la promotion de l'éducation et de l'autonomisation des filles.
Le chemin à parcourir
Le modèle TUSEME du FAWE est plus qu'un simple programme de formation - c'est un mouvement qui cherche à transformer des vies en donnant aux jeunes les moyens de s'exprimer, d'agir et de devenir des acteurs du changement dans leurs sociétés. La prochaine formation TUSEME à Addis-Abeba est une étape cruciale pour doter davantage d'éducateurs et de dirigeants des compétences nécessaires pour étendre ce modèle et inspirer la prochaine génération de filles et de garçons autonomes.