Dans une salle remplie d'architectes politiques, de défenseurs de l'éducation et de rêveurs d'une Afrique meilleure, les dirigeants du FAWE se sont avancés, non seulement pour participer, mais aussi pour façonner l'histoire.
Du 20 au 25 mai, la Directrice exécutive du FAWE, Dr. Martha Muhwezi, la Responsable principale du plaidoyer et des partenariats Catherine Asego et l'Assistante du plaidoyer et des partenariats Karen Ondwasi ont rejoint d'autres acteurs clés pour la première réunion de consultation technique sur la Stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique 2026-2035 (CESA 26-35).
Il ne s'agissait pas d'une simple réunion. C'était le début d'un engagement à l'échelle du continent, un plan d'action destiné à réimaginer l'éducation pour la prochaine génération d'apprenants africains.
Organisée par le département de l'éducation, de la science et de la technologie de l'Union africaine, la consultation a rassemblé une puissante coalition : chefs de gouvernement, partenaires du développement, représentants de la société civile et experts techniques. Qu'est-ce qui les a tous unis ? La conviction commune que le prochain chapitre de l'histoire de l'Afrique doit être écrit avec l'équité, l'inclusion et l'excellence dans l'éducation au cœur de ses préoccupations.
Pendant deux jours dynamiques, les participants ont retroussé leurs manches pour :
- Réfléchir aux leçons et aux lacunes de l'AECS 16-25,
- Aligner la nouvelle stratégie sur l'Agenda 2063 et l'ODD 4,
- Donner la priorité à des domaines tels que la formation des enseignants, l'apprentissage numérique et les systèmes éducatifs résilients,
- Définir des voies de financement et des cadres de suivi solides pour responsabiliser les systèmes.
Pendant tout ce temps, le FAWE était présent - s'assurant que les voix des filles, des jeunes femmes et des apprenants marginalisés n'étaient pas seulement mentionnées, mais qu'elles étaient au centre de l'attention. En effet, des décennies de travail à travers l'Afrique nous ont appris que lorsque les politiques éducatives ignorent le genre, l'inégalité s'accroît. Mais lorsque le genre est intégré dans le tissu de la stratégie, la transformation s'ensuit.
C'est la raison d'être du FAWE - ne pas se contenter de réagir à la politique, mais participer à sa conception. Nous sommes fiers de marcher aux côtés de nos partenaires continentaux pour co-créer un avenir où chaque enfant africain, quel que soit son sexe ou sa situation géographique, aura accès à une éducation de qualité.
Le CESA 26-35 est encore en cours de développement, mais les fondations ont été posées. Et le FAWE contribue à couler ces fondations brique par brique, valeur par valeur.