Cela fait deux ans que l'accord AfCFTA (African Continental Free Trade Area) est devenu opérationnel. L'AfCFTA est un accord de zone de libre-échange entre les pays africains. Il a été établi en mars 2018 par l'Union africaine dans le but de promouvoir le commerce et l'intégration économique entre les pays africains.
Lors de sa création, la Banque mondiale a estimé dans son rapport 2020 que la mise en œuvre de l'ALECAF entraînerait des gains plus importants pour les femmes, avec une augmentation de 10,5 % (contre 9,9 % pour les hommes) de leurs salaires. Pour concrétiser cette estimation, il est important d'identifier les défis possibles qui pourraient entraver l'inclusion des femmes et des filles dans la mise en œuvre de l'AfCFTA et les impacts et implications potentiels sur leurs droits humains, et de proposer des solutions non seulement pour relever ces défis, mais aussi pour renforcer les partenariats avec les organes pertinents de l'UA et les parties prenantes afin de réduire les conséquences involontaires de l'AfCFTA sur les droits humains des filles et des femmes.
En accord avec le thème de l'année 2023 de l'UA, “Accélération de la mise en œuvre de la Zone de libre-échange continentale africaine (ZLECA)”, les 39th La réunion consultative pré-sommet s'est tenue du 12 au 14 février 2023 à Addis-Abeba, en Éthiopie, sous le thème “La mise en œuvre de l'ALECAF : briser les barrières commerciales pour assurer leur inclusion” : "La mise en œuvre de l'AfCFTA : briser les barrières commerciales des femmes et des jeunes africains pour assurer leur inclusion".
L'AfCFTA prévoit d'augmenter les revenus du continent de 450 milliards d'USD et les exportations intra-africaines de plus de 81 %. Elle devrait également permettre à 30 millions de personnes de sortir de l'extrême pauvreté. Les femmes représentant plus de 50 % de la population du continent, on ne saurait trop insister sur la nécessité d'investir dans l'éducation des femmes et des filles. L'éducation reste un outil important pour résoudre les inégalités existantes qui conduisent à un accès inéquitable aux intrants productifs, tels que la terre, le travail et le capital, ainsi qu'à une sous-représentation dans les structures de prise de décision.
Le FAWE a organisé une table ronde à l'occasion de la 39th La réunion pré-sommet du GIMAC, intitulée “L'éducation en tant que catalyseur dans le déploiement de la zone de libre-échange continentale africaine”, a été animée par Mme Fraciah Kagu, Responsable du plaidoyer et des partenariats du FAWE. Modéré par la Responsable du plaidoyer et des partenariats du FAWE, Mme Fraciah Kagu, le panel diversifié comprenait Mme Victoria Egbetayo, Responsable des politiques publiques mondiales, du plaidoyer et des partenariats au Partenariat mondial pour l'éducation, Mme Munnira Katongole, Jeunesse, Joint UNAIDS-Education Plus et le Dr Musavengana Chibwana, Conseiller principal en matière d'éducation et d'aide humanitaire SCI-AULO.
L'un des principaux enseignements de la discussion est qu'il est urgent de réviser les programmes d'enseignement. Les programmes d'enseignement constituent la base indispensable pour doter les citoyens des connaissances prérequises et du savoir-faire technique nécessaires pour naviguer dans le commerce, qu'il s'agisse du commerce intérieur ou du commerce transfrontalier.
S'exprimant lors de la session du webinaire, Mme Victoria Egbatyo a déclaré : “Au niveau mondial, deux tiers des pays ont réduit le financement national de l'éducation et, par conséquent, 87% d'enfants ne peuvent pas apprendre à lire et à écrire de manière élémentaire”.”
L'alphabétisation est une condition essentielle pour presque tous les secteurs, y compris celui des petites et moyennes entreprises. Il est donc primordial que chacun reçoive ne serait-ce qu'une éducation de base afin d'être compétitif dans n'importe quelle sphère commerciale.
Musavengana Chibwana a ajouté : “Un programme d'enseignement pertinent est essentiel. Il faut veiller à ce qu'il comporte un élément d'innovation et d'esprit d'entreprise. Il doit répondre aux besoins du continent”.”
Représentant les jeunes, Mme Munnira Katongole a réitéré la nécessité de construire des modèles qui permettent aux jeunes de penser de manière critique. Elle a ajouté qu'un bon moyen d'atteindre les jeunes est de passer par les plateformes de médias sociaux, qui ont prouvé leur efficacité en matière d'engagement significatif des jeunes.
Mme Munnira a également déploré le fait que les femmes soient toujours les laissées-pour-compte en matière d'opportunités. “Nous savons que dans l'économie informelle, les femmes représentent la majeure partie de l'économie, mais leur pouvoir d'action et leur puissance intellectuelle sont souvent relégués au second plan ! Il faut que cela change. Considérons l'AfCFTA comme un moyen de créer non seulement des emplois, mais aussi des emplois de qualité”. a ajouté Mme Munnira Katongole.
L'éducation est l'un des outils les plus puissants pour sortir de la pauvreté et participer pleinement à la vie de sa communauté. En particulier, l'éducation des filles s'est avérée être l'un des moyens les plus efficaces pour briser le cycle de la pauvreté. Les filles instruites peuvent accéder plus facilement au marché du travail et obtenir des emplois mieux rémunérés. Les femmes mieux éduquées peuvent faire des choix éclairés en matière de mariage, de maternité, de nutrition et de santé de leurs enfants. L'éducation aide également les femmes à assumer des rôles de leadership dans la vie publique, en contribuant aux décisions qui affecteront leur vie et leur communauté.[1]
[1] https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/A4ID_SDG%20Legal%20Guide_SDG4_Quality%20education_February2022_EN.pdf