L'antenne kenyane du Forum des \u00e9ducatrices africaines - FAWE Kenya - continue de jouer un r\u00f4le cl\u00e9 dans l'\u00e9laboration de syst\u00e8mes \u00e9ducatifs inclusifs gr\u00e2ce \u00e0 sa participation active aux plateformes politiques et techniques nationales.<\/p>\n\n\n\n
Les 25 et 26 mars, le FAWE Kenya, en tant que membre du Groupe de travail technique sur la sant\u00e9 des adolescents, le suivi des grossesses chez les adolescentes et la r\u00e9insertion scolaire, a particip\u00e9 \u00e0 une r\u00e9union de haut niveau qui s'est tenue \u00e0 l'Institut kenyan d'\u00e9ducation sp\u00e9ciale \u00e0 Nairobi.<\/p>\n\n\n\n
La r\u00e9union a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e par le minist\u00e8re de l'\u00e9ducation du Kenya en collaboration avec la fondation ZAMARA et l'initiative Nyanza pour l'\u00e9ducation et l'autonomisation des filles, ainsi qu'avec des partenaires cl\u00e9s engag\u00e9s dans l'am\u00e9lioration de la sant\u00e9 et de l'\u00e9ducation des adolescents.<\/p>\n\n\n\n
La r\u00e9union a rassembl\u00e9 des repr\u00e9sentants du gouvernement, des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des partenaires du d\u00e9veloppement afin de renforcer les r\u00e9ponses coordonn\u00e9es pour les apprenants affect\u00e9s par les grossesses d'adolescentes. Les discussions ont port\u00e9 sur la cr\u00e9ation de syst\u00e8mes \u00e9ducatifs solidaires, inclusifs et r\u00e9actifs qui permettent aux apprenants de retourner \u00e0 l'\u00e9cole, de rester engag\u00e9s et de terminer leurs \u00e9tudes avec succ\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n
Les participants ont soulign\u00e9 que la lutte contre les grossesses pr\u00e9coces et la sant\u00e9 des adolescents n\u00e9cessitait des approches int\u00e9gr\u00e9es combinant l'\u00e9ducation, les services de sant\u00e9 et les syst\u00e8mes de soutien social.<\/p>\n\n\n\n
La r\u00e9union a d\u00e9bouch\u00e9 sur plusieurs r\u00e9sultats importants visant \u00e0 renforcer la coordination nationale et la mise en \u0153uvre des programmes :<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Cr\u00e9ation d'un groupe de travail technique national (GTT) :<\/strong> \u2022 Renforcement des syst\u00e8mes de donn\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 KEMIS :<\/strong> \u2022 Am\u00e9liorer l'acc\u00e8s, la r\u00e9tention et l'ach\u00e8vement :<\/strong> \u2022 Revitaliser les clubs de sant\u00e9 scolaires et les syst\u00e8mes d'orientation :<\/strong> \u2022 Promouvoir des environnements d'apprentissage inclusifs :<\/strong> Par son engagement dans le Groupe de travail technique, le FAWE Kenya renforce son engagement \u00e0 influencer les politiques et \u00e0 renforcer les syst\u00e8mes qui soutiennent les apprenants vuln\u00e9rables - en particulier les filles affect\u00e9es par les grossesses pr\u00e9coces.<\/p>\n\n\n\n En travaillant en \u00e9troite collaboration avec le gouvernement et les partenaires, le FAWE continue de plaider en faveur d'approches holistiques et sexosp\u00e9cifiques qui r\u00e9pondent aux besoins des adolescents en mati\u00e8re d'\u00e9ducation et de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Alors que le Kenya poursuit ses efforts pour am\u00e9liorer la sant\u00e9 et l'\u00e9ducation des adolescents, les r\u00e9sultats de cette r\u00e9union repr\u00e9sentent une \u00e9tape importante dans la mise en place de syst\u00e8mes inclusifs qui ne laissent aucun apprenant de c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Le FAWE s'engage \u00e0 faire en sorte que chaque apprenant, quelle que soit sa situation, ait la possibilit\u00e9 de retourner \u00e0 l'\u00e9cole, de rester \u00e0 l'\u00e9cole et de r\u00e9ussir.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" The Forum for African Women Educationalists Kenya Chapter\u2014FAWE Kenya\u2014continues to play a key role in shaping inclusive education systems through its active participation in national policy and technical platforms. On 25th\u201326th March, FAWE Kenya, as a member of the Technical Working Group on Adolescent Health, Teenage Pregnancy Monitoring, and School Re-entry, participated in a high-level […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":72623,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78],"tags":[],"class_list":["post-72650","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"yoast_head":"\n
Une structure formelle pour guider la mise en \u0153uvre de la politique, la coordination et la responsabilit\u00e9 entre les secteurs.<\/p>\n\n\n\n
Am\u00e9lioration des m\u00e9canismes de suivi et d'\u00e9tablissement de rapports afin de suivre les progr\u00e8s, d'\u00e9clairer la prise de d\u00e9cision et de garantir des interventions fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.<\/p>\n\n\n\n
Strat\u00e9gies cibl\u00e9es pour aider les apprenantes touch\u00e9es par une grossesse chez les adolescentes \u00e0 retourner \u00e0 l'\u00e9cole et \u00e0 terminer leurs \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n
Renforcer les plateformes scolaires qui fournissent des informations sur la sant\u00e9, un soutien par les pairs et un acc\u00e8s aux services essentiels.<\/p>\n\n\n\n
Veiller \u00e0 ce que les apprenants r\u00e9inscrits b\u00e9n\u00e9ficient d'un soutien dans un environnement scolaire s\u00fbr, non discriminatoire et favorable.<\/p>\n\n\n\n