Le volet \u201cP\u00e9dagogie sensible au genre et formation num\u00e9rique\u201d du projet STIM a r\u00e9ellement contribu\u00e9 au renforcement de la confiance des filles dans les sciences. S'adressant \u00e0 l'\u00e9quipe du FAWE, M. Odongo, un enseignant \u00e0 l'\u00e9cole secondaire Sainte-Catherine, a d\u00e9clar\u00e9<\/p>\n
\u201cLorsqu'on parle d'enseignement num\u00e9rique dans un monde num\u00e9rique, il faut faire suffisamment de recherches pour \u00e9viter d'\u00eatre g\u00ean\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves qui ont acc\u00e8s aux ordinateurs. Cela leur permet d'avoir un avantage sur nous, leurs professeurs<\/em>\u201c.<\/p>\n Odongo a ajout\u00e9 que dans le pass\u00e9, il se contentait de choisir ses livres et de se pr\u00e9cipiter en classe pour enseigner la th\u00e9orie, mais qu'apr\u00e8s l'introduction du projet STIM, son horaire de travail et son attitude ont chang\u00e9. Il passe maintenant la plupart de son temps \u00e0 faire de la recherche.<\/p>\n \u00a0\u201cTout en utilisant l'ancienne m\u00e9thode d'enseignement \u00e0 la craie et parlante, nous nous sommes concentr\u00e9s sur le travail th\u00e9orique, ce qui a permis d'omettre une grande partie des concepts tout en \u00e9tudiant les diff\u00e9rentes mati\u00e8res. Les \u00e9tudiants s'ennuyaient souvent au point de s'endormir en classe\u201d. <\/em>a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n Il t\u00e9moigne que depuis qu'il a particip\u00e9 \u00e0 l'atelier de p\u00e9dagogie num\u00e9rique organis\u00e9 par le FAWE sur la mani\u00e8re de changer la mentalit\u00e9 des enseignants aux m\u00e9thodes modernes d'enseignement, la vie et l'enseignement sont pour lui une source d'encouragement car il pr\u00e9voit maintenant un avenir meilleur.<\/p>\n \u201cJe ne savais pas qu'un professeur de sciences comme moi pouvait utiliser un ordinateur. Je pensais que c'\u00e9tait seulement pour les administrateurs de haut niveau et quelques \u00e9lus\u201d<\/em>, a d\u00e9clar\u00e9 M. Odongo.<\/p>\n Il pense que ses \u00e9tudiants ne resteront pas sans emploi apr\u00e8s la quatri\u00e8me et la sixi\u00e8me ann\u00e9e d'\u00e9tudes en raison des comp\u00e9tences num\u00e9riques nouvellement acquises. Ces comp\u00e9tences, ajoute-t-il, leur permettront d'innover de nouvelles id\u00e9es dont la communaut\u00e9 a besoin.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le volet “P\u00e9dagogie sensible au genre et formation num\u00e9rique” du projet STIM a r\u00e9ellement contribu\u00e9 au renforcement de la confiance des filles dans les sciences. S’adressant \u00e0 l’\u00e9quipe du FAWE, M. Odongo, un enseignant \u00e0 l’\u00e9cole secondaire Sainte-Catherine, a d\u00e9clar\u00e9 “Lorsqu’on parle d’enseignement num\u00e9rique dans un monde num\u00e9rique, il faut faire suffisamment de recherches pour […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":21062,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[83,84],"tags":[],"class_list":["post-21076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-en-vedette","category-nouvelles"],"yoast_head":"\n