{"id":15698,"date":"2020-04-30T10:03:32","date_gmt":"2020-04-30T07:03:32","guid":{"rendered":"https:\/\/fawe.org\/?p=15698"},"modified":"2020-04-30T10:03:32","modified_gmt":"2020-04-30T07:03:32","slug":"lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fawe.org\/en\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/","title":{"rendered":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#8217;Union africaine L&#8217;impact de COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants"},"content":{"rendered":"<p>A:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">S.E. Prof. Sarah Anyang Agbor<\/p>\n<p>Commissaire de l\u2019UA pour les Ressources Humaines, la Science et la Technologie<\/p>\n<p>Commission de l\u2019Union africaine<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"308\">S.E. Amira Mohammed Elfadil<\/p>\n<p>Commissaire de l\u2019UA pour les Affaires Sociales<\/p>\n<p>Commission de l\u2019Union africaine<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>24 Avril 2020<\/p>\n<p>Excellences,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La pand\u00e9mie de COVID-19 est une urgence mondiale sans pr\u00e9c\u00e9dent, qui est susceptible d&#8217;avoir un effet d\u00e9vastateur sur le continent africain si les tendances observ\u00e9es dans d&#8217;autres parties du monde prennent racine dans la r\u00e9gion. La pand\u00e9mie aggravera les in\u00e9galit\u00e9s d\u00e9j\u00e0 rencontr\u00e9es par les populations vuln\u00e9rables, en particulier les adolescentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Les mesures de contr\u00f4le de la propagation du virus &#8211; y compris la fermeture d\u2019\u00e9coles, le travail \u00e0 domicile, la distanciation physique et les restrictions de mouvement &#8211; auront des cons\u00e9quences impr\u00e9vues sur l\u2019\u00e9ducation des filles. Les enseignements de la crise d&#8217;Ebola montrent que la fermeture d&#8217;\u00e9coles peut entra\u00eener une augmentation de la violence basee sur le genre, des grossesses chez les adolescentes, du mariage des enfants, de l&#8217;exploitation et d&#8217;autres formes d&#8217;abus contre les adolescentes. La fermeture d&#8217;\u00e9coles sera particuli\u00e8rement d\u00e9vastatrice pour les filles les plus vuln\u00e9rables, telles que les r\u00e9fugi\u00e9es, les personnes d\u00e9plac\u00e9es (PDI), les rapatri\u00e9es et les filles vivant avec un handicap.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Les pays connaissant l&#8217;extr\u00eame pauvret\u00e9, la vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e9conomique et les crises pr\u00e9sentent les disparit\u00e9s les plus \u00e9lev\u00e9es entre les sexes dans le domaine de l&#8217;\u00e9ducation. La fermeture d&#8217;\u00e9coles au Mali, au Niger et au Soudan du Sud &#8211; trois pays o\u00f9 les taux de scolarisation et d&#8217;ach\u00e8vement des filles sont parmi les plus bas &#8211; ont contraint plus de quatre millions de filles \u00e0 abandonner l&#8217;\u00e9ducation. Cela pourrait augmenter le risque de mariage d&#8217;enfants, de grossesse chez les adolescentes, d&#8217;exploitation et de violence bas\u00e9e sur le genre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La plupart des facteurs complexes qui motivent le mariage des enfants sont \u00e9galement exacerb\u00e9s dans les situations d&#8217;urgence, car les structures familiales et communautaires s&#8217;effondrent pendant les crises. Une pand\u00e9mie de cette nature pr\u00e9sente des d\u00e9fis uniques qui n\u00e9cessitent des mesures pour prot\u00e9ger les adolescentes contre la violence et l&#8217;exploitation, \u00e0 la fois dans les phases de r\u00e9ponse et de r\u00e9tablissement. Des interventions essentielles qui donnent la priorit\u00e9 aux plans d&#8217;\u00e9ducation tenant compte des sexosp\u00e9cificit\u00e9s, ainsi que des incitations \u00e9conomiques et d&#8217;autres mesures de protection sociale, garantiront que les adolescentes ne sont pas laiss\u00e9es pour compte et qu&#8217;elles re\u00e7oivent l&#8217;\u00e9ducation qu&#8217;elles m\u00e9ritent.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L&#8217;impact de COVID-19 sur les adolescentes est susceptible de d\u00e9passer celui caus\u00e9 par l&#8217;\u00e9pid\u00e9mie d&#8217;Ebola. Nous exprimons collectivement notre solidarit\u00e9 avec l&#8217;Union africaine et ses \u00c9tats membres dans la r\u00e9ponse au COVID-19. Nous reconnaissons et louons son leadership remarquable dans le cadre du programme \u00abL\u2019Afrique contre Ebola\u00bb qui a mobilis\u00e9 les ressources et l\u2019expertise n\u00e9cessaires pour \u00e9tablir des m\u00e9canismes de riposte qui ont contenu l\u2019\u00e9pid\u00e9mie.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En tant que partenaires multilat\u00e9raux et ONG travaillant sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et la fin du mariage des enfants, nous avons mis en place plusieurs mesures pour r\u00e9pondre \u00e0 la crise COVID-19. Il s&#8217;agit notamment du financement pour une riposte rapide d\u00e9di\u00e9 au secteur de l&#8217;\u00e9ducation au niveau des pays, de recommandations politiques et de l&#8217;assistance technique, ainsi que de la collecte et du partage d\u2019evidences preuves et des bonnes pratiques. Les d\u00e9tails se trouvent \u00e0 l&#8217;annexe 1.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En solidarit\u00e9 avec l&#8217;UA, nous avons mobilis\u00e9 notre expertise collective pour partager les principes de bonnes pratiques suivants afin d&#8217;att\u00e9nuer les impacts du COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et leurs vuln\u00e9rabilit\u00e9s. Nous esp\u00e9rons que ces informations seront utiles \u00e0 la Commission de l&#8217;UA dans ses efforts pour garantir que les filles de ses \u00c9tats membres restent \u00e9duqu\u00e9es, prot\u00e9g\u00e9es et en s\u00e9curit\u00e9 pendant cette pand\u00e9mie. Nous utiliserons \u00e9galement nos r\u00e9seaux pour soutenir la diffusion et l&#8217;application de ces bonnes pratiques.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Inclure des approches sensibles au genre dans la riposte \u00e9ducative au COVID-19. <\/strong>Veiller \u00e0 ce que les mesures de riposte soient bas\u00e9es sur une analyse solide bas\u00e9e sur le genre et tiennent compte des normes sociales et culturelles sexosp\u00e9cifiques nuisibles qui influencent la vuln\u00e9rabilit\u00e9 des filles et des gar\u00e7ons \u00e0 l\u2019infection, \u00e0 l\u2019exposition et au traitement. Cela implique de veiller \u00e0 ce que les filles et les femmes soient au c\u0153ur de la riposte et de cr\u00e9er des m\u00e9canismes qui contr\u00f4lent la r\u00e9insertion des filles dans les \u00e9coles.<\/li>\n<li><strong>Impliquer les filles et les femmes dans la riposte<\/strong>. Consulter les filles et les jeunes femmes pendant tout le cycle de la riposte, de l&#8217;\u00e9valuation des besoins, \u00e0 la conception de l&#8217;\u00e9ducation et autres interventions, jusqu&#8217;au suivi de l&#8217;efficacit\u00e9 de la riposte. Cela inclut tout impact involontaire sur les filles et les jeunes femmes en raison de la fermeture d&#8217;\u00e9coles. Les filles devraient \u00eatre impliqu\u00e9es dans les d\u00e9cisions concernant leur \u00e9ducation.<\/li>\n<li><strong>Travailler avec les enseignants et les communaut\u00e9s. <\/strong>Lorsque les \u00e9coles sont ferm\u00e9es, les gouvernements devraient soutenir les enseignants, le personnel scolaire et les communaut\u00e9s pour garantir l&#8217;adoption de m\u00e9thodes inclusives d&#8217;enseignement \u00e0 distance. La sensibilisation de la communaut\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des filles devrait continuer de prot\u00e9ger les acquis scolaires des filles et des gar\u00e7ons et de soutenir les enseignants.<\/li>\n<li><strong>Adopter des solutions d&#8217;apprentissage \u00e0 distance appropri\u00e9es<\/strong>. Investir dans des m\u00e9thodes d&#8217;enseignement \u00e0 distance appropri\u00e9es \u00e0 faible technologie, abordables et sensibles au genre, telles que les \u00e9missions de radio, pour soutenir l&#8217;apprentissage continu. Veiller \u00e0 ce que des mesures de s\u00e9curit\u00e9 en ligne soient en place pour prot\u00e9ger les filles contre le harc\u00e8lement et les pr\u00e9dateurs.<\/li>\n<li><strong>Veiller \u00e0 ce que les adolescentes et les gar\u00e7ons continuent d&#8217;avoir acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation sexuelle compl\u00e8te et adapt\u00e9e \u00e0 l&#8217;\u00e2ge et \u00e0 des informations et des services en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs dans le cadre de l&#8217;enseignement \u00e0 distance.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Former les \u00e9ducateurs \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 pr\u00e9venir la violence. <\/strong>\u00c9laborer des lignes directrices pour soutenir et former les \u00e9ducateurs \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 pr\u00e9venir la violence \u00e0 l&#8217;\u00e9gard des filles et le risque de mariage d&#8217;enfants et \u00e0 assurer la continuit\u00e9 des pratiques d&#8217;orientation et de protection, en particulier au niveau communautaire.<\/li>\n<li><strong>Maintenir les services essentiels pour les filles et les gar\u00e7ons les plus vuln\u00e9rables. <\/strong>Celles-ci comprennent des services de collecte de repas scolaires ou des transferts mon\u00e9taires pour remplacer les repas scolaires et l&#8217;acc\u00e8s des filles aux produits d&#8217;hygi\u00e8ne menstruelle. Cela pourrait aider \u00e0 emp\u00eacher les filles provenant des m\u00e9nages les plus pauvres de recourir \u00e0 un travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 et risqu\u00e9 pour compl\u00e9ter les revenus familiaux.<\/li>\n<li><strong>Encouragez les filles \u00e0 se r\u00e9inscrire. <\/strong>Les parties prenantes au niveau du gouvernement et de l&#8217;\u00e9cole devraient identifier les politiques qui encouragent les filles \u00e0 se r\u00e9inscrire une fois la pand\u00e9mie pass\u00e9e. Cela comprend la suppression des politiques discriminatoires \u00e0 l&#8217;\u00e9gard des filles, notamment l&#8217;interdiction de r\u00e9int\u00e9grer les filles enceintes et les jeunes m\u00e8res, et la fourniture d&#8217;un soutien par le biais d&#8217;opportunit\u00e9s d&#8217;apprentissage flexibles et acc\u00e9l\u00e9r\u00e9es, ainsi que des cours de rattrapage. Supprimer les frais de scolarit\u00e9 et autres co\u00fbts indirects qui pourraient emp\u00eacher les filles de retourner \u00e0 l&#8217;\u00e9cole.<strong>Encourage girls to re-enrol<\/strong>. Government and school-level stakeholders should identify policies that encourage girls to re-enrol once the pandemic has passed. This includes removing policies that discriminate against girls, including bans on re-entry for pregnant girls and young mothers, and providing support through flexible and accelerated learning opportunities, as well as catch-up courses. Remove school fees and other indirect costs that could prevent girls returning to school.<\/li>\n<li><strong>Prot\u00e9ger les d\u00e9penses du secteur social. <\/strong>Les minist\u00e8res du gouvernement (\u00c9ducation, Sant\u00e9 et Finances) devraient travailler ensemble pour s&#8217;assurer que le financement int\u00e9rieur n&#8217;est pas affect\u00e9 n\u00e9gativement par la pand\u00e9mie. Ils devraient tenir compte de la dimension de genre dans la planification et la budg\u00e9tisation sectorielles pour am\u00e9liorer la capacit\u00e9 des gouvernements \u00e0 cibler les fonds pour un impact maximal et tenir compte des effets disproportionn\u00e9s du COVID-19 sur les filles.<\/li>\n<li><strong>\u00c9laborer un plan complet post COVID-19 pour la r\u00e9ouverture des \u00e9coles. <\/strong>Les minist\u00e8res de la sant\u00e9 et de l&#8217;\u00e9ducation devraient travailler ensemble pour \u00e9laborer et communiquer des d\u00e9lais bien d\u00e9finis pour la r\u00e9ouverture des \u00e9coles, avec des crit\u00e8res et des normes clairs. Impulser la r\u00e9forme pour r\u00e9orienter et transformer les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, en s&#8217;attaquant aux principaux goulots d&#8217;\u00e9tranglement et obstacles \u00e0 l&#8217;\u00e9ducation des filles. Cela implique une action concert\u00e9e pour favoriser la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de talents f\u00e9minins qualifi\u00e9s et de leadership &#8211; les m\u00e9decins, les infirmi\u00e8res, les scientifiques, les technologues et les enseignants n\u00e9cessaires pour lutter contre la prochaine pand\u00e9mie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nos organisations respectives s\u2019engagent \u00e0 travailler avec l&#8217;UA pour relever les d\u00e9fis de cette pand\u00e9mie. Nous comptons sur vous pour votre leadership habituel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Veuillez agr\u00e9er, Excellences, l&#8217;expression de notre tr\u00e8s haute consid\u00e9ration.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>Signataires<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dr. Nyaradzayi Gumbonzvanda<\/strong>, Ambassadeur de bonne volont\u00e9 de l&#8217;UA pour mettre fin au mariage des enfants et fondatrice et Directrice Ex\u00e9cutive de Rozaria Memorial Trust<\/p>\n<p><strong>Dr. Faith Mwangi-Powell<\/strong>, Directrice Ex\u00e9cutive de <em>Filles Pas Epouses<\/em>, <em>le Partenariat mondial pour mettre fin au mariage des enfants<\/em><\/p>\n<p><strong>Alice Albright<\/strong>, Directrice Ex\u00e9cutive du Partenariat mondial pour l&#8217;\u00e9ducation<\/p>\n<p><strong>Anne-Brigitte Albrectsen<\/strong>, Directrice Ex\u00e9cutive de Plan International<\/p>\n<p><strong>Martha Muhwezi<\/strong>, Directrice Ex\u00e9cutive\u00a0 du Forum des Educatrices Africaines (FAWE)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cc:<\/p>\n<p>S.E. Moussa Faki, Pr\u00e9sident, Commission de l\u2019Union africaine<\/p>\n<p>S.E. Kwesi Quartey, Vice-Pr\u00e9sident, Commission de l\u2019Union africaine<\/p>\n<p>Dr. Mahama Ouedraogo, Director \u2013 Ressources Humaine, Sciences et Technologie &#8211; CUA<\/p>\n<p>Mme. Cisse Mariama Mohamed, Directrice, Affaires Sociales &#8211; CUA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/18UnmlJPaoGsu2qte0O6MOMhOshzpsvcY\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cliquez sur le lien pour voir la lettre en PDF<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A: S.E. Prof. Sarah Anyang Agbor Commissaire de l\u2019UA pour les Ressources Humaines, la Science et la Technologie Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; S.E. Amira Mohammed Elfadil Commissaire de l\u2019UA pour les Affaires Sociales Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; 24 Avril 2020 Excellences, &nbsp; &nbsp; La pand\u00e9mie de COVID-19 est une urgence mondiale sans pr\u00e9c\u00e9dent, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[80],"tags":[],"class_list":["post-15698","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#039;Union africaine L&#039;impact de COVID-19 sur l&#039;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fawe.org\/en\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#039;Union africaine L&#039;impact de COVID-19 sur l&#039;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A: S.E. Prof. Sarah Anyang Agbor Commissaire de l\u2019UA pour les Ressources Humaines, la Science et la Technologie Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; S.E. Amira Mohammed Elfadil Commissaire de l\u2019UA pour les Affaires Sociales Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; 24 Avril 2020 Excellences, &nbsp; &nbsp; La pand\u00e9mie de COVID-19 est une urgence mondiale sans pr\u00e9c\u00e9dent, [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/fawe.org\/en\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Forum.for.African.Women.Educationalists\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-04-30T07:03:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/511197692_1117918787032068_1548540696703686237_n.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1066\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"eoD16oewGX\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@FAWEAfrica\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@FAWEAfrica\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"eoD16oewGX\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\"},\"author\":{\"name\":\"eoD16oewGX\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/d13eb4a2a9ea4426cd7b8fe86de2560e\"},\"headline\":\"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#8217;Union africaine L&#8217;impact de COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants\",\"datePublished\":\"2020-04-30T07:03:32+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\"},\"wordCount\":1775,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\",\"url\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\",\"name\":\"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l'Union africaine L'impact de COVID-19 sur l'\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#website\"},\"datePublished\":\"2020-04-30T07:03:32+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#8217;Union africaine L&#8217;impact de COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#website\",\"url\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/\",\"name\":\"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\",\"description\":\"Education for Change\",\"publisher\":{\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization\"},\"alternateName\":\"FAWE RS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization\",\"name\":\"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\",\"url\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/FAWE-FINAL-PRIMARY-LOGO-1-Photoroom.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/FAWE-FINAL-PRIMARY-LOGO-1-Photoroom.png\",\"width\":1280,\"height\":510,\"caption\":\"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)\"},\"image\":{\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/Forum.for.African.Women.Educationalists\",\"https:\/\/x.com\/FAWEAfrica\",\"https:\/\/www.instagram.com\/fawe_africa\/\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/fawe-africa\/\",\"https:\/\/www.youtube.com\/@FAWEAfrica\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/d13eb4a2a9ea4426cd7b8fe86de2560e\",\"name\":\"eoD16oewGX\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f84d279487b83b90dc46b2c258e553d93d84ed0ff27d276c02483c29bc17b96a?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f84d279487b83b90dc46b2c258e553d93d84ed0ff27d276c02483c29bc17b96a?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"eoD16oewGX\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/fawe.org\"],\"url\":\"https:\/\/fawe.org\/en\/author\/eod16oewgx\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l'Union africaine L'impact de COVID-19 sur l'\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/fawe.org\/en\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l'Union africaine L'impact de COVID-19 sur l'\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","og_description":"A: S.E. Prof. Sarah Anyang Agbor Commissaire de l\u2019UA pour les Ressources Humaines, la Science et la Technologie Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; S.E. Amira Mohammed Elfadil Commissaire de l\u2019UA pour les Affaires Sociales Commission de l\u2019Union africaine &nbsp; 24 Avril 2020 Excellences, &nbsp; &nbsp; La pand\u00e9mie de COVID-19 est une urgence mondiale sans pr\u00e9c\u00e9dent, [&hellip;]","og_url":"https:\/\/fawe.org\/en\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/","og_site_name":"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Forum.for.African.Women.Educationalists","article_published_time":"2020-04-30T07:03:32+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":1066,"url":"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/511197692_1117918787032068_1548540696703686237_n.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"eoD16oewGX","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@FAWEAfrica","twitter_site":"@FAWEAfrica","twitter_misc":{"Written by":"eoD16oewGX","Est. reading time":"9 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/"},"author":{"name":"eoD16oewGX","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/d13eb4a2a9ea4426cd7b8fe86de2560e"},"headline":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#8217;Union africaine L&#8217;impact de COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants","datePublished":"2020-04-30T07:03:32+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/"},"wordCount":1775,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/","url":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/","name":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l'Union africaine L'impact de COVID-19 sur l'\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants - FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","isPartOf":{"@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#website"},"datePublished":"2020-04-30T07:03:32+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/fawe.org\/fr\/lettre-de-solidarite-conjointe-a-lunion-africaine-limpact-de-covid-19-sur-leducation-des-filles-et-le-mariage-des-enfants\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"http:\/\/fawe.org\/en\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Lettre de solidarit\u00e9 conjointe \u00e0 l&#8217;Union africaine L&#8217;impact de COVID-19 sur l&#8217;\u00e9ducation des filles et le mariage des enfants"}]},{"@type":"WebSite","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#website","url":"http:\/\/fawe.org\/en\/","name":"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","description":"Education for Change","publisher":{"@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization"},"alternateName":"FAWE RS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"http:\/\/fawe.org\/en\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#organization","name":"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)","url":"http:\/\/fawe.org\/en\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/FAWE-FINAL-PRIMARY-LOGO-1-Photoroom.png","contentUrl":"https:\/\/fawe.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/FAWE-FINAL-PRIMARY-LOGO-1-Photoroom.png","width":1280,"height":510,"caption":"FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)"},"image":{"@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/Forum.for.African.Women.Educationalists","https:\/\/x.com\/FAWEAfrica","https:\/\/www.instagram.com\/fawe_africa\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/fawe-africa\/","https:\/\/www.youtube.com\/@FAWEAfrica"]},{"@type":"Person","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/d13eb4a2a9ea4426cd7b8fe86de2560e","name":"eoD16oewGX","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"http:\/\/fawe.org\/en\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f84d279487b83b90dc46b2c258e553d93d84ed0ff27d276c02483c29bc17b96a?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f84d279487b83b90dc46b2c258e553d93d84ed0ff27d276c02483c29bc17b96a?s=96&d=mm&r=g","caption":"eoD16oewGX"},"sameAs":["https:\/\/fawe.org"],"url":"https:\/\/fawe.org\/en\/author\/eod16oewgx\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15698","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15698"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15698\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15698"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15698"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fawe.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15698"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}